S rozvojem informatizace vzdělávání se ve třídách široce používají multimediální mobilní výukové videobudky, které pomáhají učitelům zobrazovat výukové materiály atd. Někteří učitelé si však myslí, že zobrazování výuky ve třídě zpomalí pokrok ve výuce a není ničím jiným než ztrátou času. Co si o tom myslíte?
Redaktor si osobně myslí, že je špatné, když učitelé mají takovou myšlenku. Studenti zaujímají ve třídě dominantní postavení a učitelé by měli plně zohledňovat subjektivitu studentského učení a vůdčí roli učitelů. Jako učitel lidu byste měl změnit vyučovací metody a výukové koncepty tradičního vzdělávání zaměřeného na zkoušky, mít na paměti poslání učit a vzdělávat lidi a učinit ze studentů skutečně hlavní skupinu ve třídě.
V tradiční výuce učitelé mluví a studenti poslouchají, což má nedostatek interaktivní výuky. V multimediální učebně s videobudkami mohou učitelé na budce zobrazovat relevantní materiály, jako jsou plány hodin, ukázky výuky atd., a zároveň vyučovat znalosti a prezentovat poznatky, aby si studenti lépe osvojili dané poznatky.
V minulých třídách byli učitelé ponořeni do atmosféry výuky ve třídě. Poté, co měli videokamera na dokumentyUčitelé mohou na stánku prát a vystavovat relevantní materiály, jako jsou plány hodin a ukázky výuky, a zároveň učit znalosti a ukazovat znalostní body, aby si studenti lépe osvojili znalosti.
V demonstrační výuce může učitel použítbezdrátový vizualizérsejít z pódia a pod pultem vystavit domácí úkoly nebo práce studentů. Podporuje se srovnávací výuka na dvou nebo čtyřech obrazovkách, takže studenti jasně vidí prezentovaný obsah. Sledujte práci svých spolužáků a motivujte se ke zlepšování.
Nejen to, software pro anotaci obrázků s podporou bezdrátové budky dokáže dokonale nahradit tabuli. Učitel může přidávat, kopírovat, vyjímat, vkládat a provádět další operace se zobrazeným obsahem, jako jsou obrázky, text, čáry, obdélníky, elipsy atd., což šetří čas a úsilí. Srdce.
Studenti jsou rozvíjející se osobnosti a zaujímají dominantní postavení. Učitelé jsou průvodci a podporovateli učení studentů. Měli by studenty učit, jak se učit ve třídě, spíše než jim vštěpovat znalosti.
Proto by ve třídě měli dominovat studenti a interaktivní výuka toho může dosáhnout. Učitelé by měli studenty vést k učení a zlepšovat jejich schopnost autonomního učení. Co si o tom myslíte?
Čas zveřejnění: 10. června 2022