Chytrá třída by měla být hlubokou integrací informačních technologií a výuky.Studentské klikačkyse stále více popularizují ve výukových třídách, jak tedy dobře využít informační technologie k vybudování „chytré třídy“ a podpořit hlubokou integraci informačních technologií a výuky?
Chytřejší učebna je nová forma učebny, která hluboce integruje informační technologie a výuku předmětů.V současnosti je však interakce ve třídě většinou založena na mělkých kognitivních vstupech, jako je spěchání s odpovědí, lajkování a nahrávání úkolů.Podporou interakce studentů při hloubkovém zpracování znalostí nemůže povrchní „pozitivní“ a „aktivní“ interakce podporovat rozvoj schopností studentů vyššího řádu, jako je myšlení a kreativita.Za těmito jevy mají lidé stále nepochopení ohledně chytrých tříd.
studentihlasové odpovídánípřes učebnuinteraktivní klikačkypomáhá studentům získat znalosti a zároveň zažít proces učení a podílet se na něm, aby dosáhli vyšší kognitivní cílové úrovně.Existuje šest úrovní: poznání, porozumění, aplikace, analýza, syntéza a vyhodnocení.Vědět, chápat a aplikovat patří k nižším kognitivním cílům, zatímco analyzovat, syntetizovat, hodnotit a tvořit k nižším kognitivním cílům.Kognitivní cíle na vyšší úrovni
Poskytování studentům různé úkoly situačního učení a prostřednictvím řešení situačních problémů mohou studenti plně propojit znalosti naučené ve třídě s reálným životem a vytvářet flexibilní spíše než líné znalosti.Studentský kliker má nejen funkce zodpovězení více otázek a interakci mnoha způsoby, ale také provádí analýzu dat v reálném čase podle situace při odpovídání ve třídě, což pomáhá učitelům a studentům dále diskutovat o problémech a dále zlepšovat efekt třída.
Každý student má svůj vlastní svět zkušeností a různí studenti si mohou vytvářet různé předpoklady a závěry o určitém problému, čímž si vytvářejí bohaté chápání znalostí z různých úhlů pohledu.Během používání studentského klikru ve třídě studenti komunikují a spolupracují a neustále reflektují a shrnují své názory i názory ostatních.
V pravém slova smyslu není studentský kliker pouze jediným nástrojem pro předávání znalostí a jednoduchou interakci ve třídě, ale také nástrojem pro vytváření učebního prostředí, dotazovacím nástrojem pro autonomní učení studentů, kolaborativním nástrojem pro vytváření znalostí a motivační nástroj pro emocionální zážitek.
Čas odeslání: 12. srpna 2022