Inteligentní učebna by měla být hlubokou integrací informačních technologií a výuky.Studentské klikyByly stále více popularizovány ve výuce učeben, tak jak dobře využít informační technologie k vytvoření „inteligentní učebny“ a propagaci hluboké integrace informačních technologií a výuky?
Chytřejší učebna je nová forma učebny, která hluboce integruje informační technologie a výuku předmětů. V současné době je však interakce ve třídě většinou založena na mělkých kognitivních vstupech, jako je spěchání k odpovědi, oblibě a nahrávání úkolů. Povrchní „pozitivní“ a „aktivní“ interakce, která podporuje interakci hloubkového zpracování znalostí, nemůže podpořit rozvoj schopností myšlení vyššího řádu, jako je myšlení a kreativita, nemůže podpořit rozvoj studentů, jako je myšlení a kreativita. Za těmito jevy mají lidé stále nedorozumění o inteligentních učebnách.
Studenti 'hlasová odpověďpřes učebnuInteraktivní klikáníPomáhá studentům získat znalosti a zároveň se účastnit procesu učení, aby dosáhl vyšší kognitivní cílové úrovně. Existují v šesti úrovních: vědění, porozumění, aplikaci, analýza, syntetizující a hodnocení. Znalost, porozumění a aplikaci patří k kognitivním cílům na nižší úrovni, zatímco analyzuje, syntetizuje, vyhodnocuje a vytváří kognitivní cíle nižší úrovně. Kognitivní cíle vyšší úrovně
Studenti poskytují studentům řadu situačních učebních úkolů a prostřednictvím řešení situačních problémů mohou plně spojit znalosti získané ve třídě se skutečným životem a konstruovat flexibilní spíše než líné znalosti. Student Clicker má nejen funkce zodpovězení více otázek a interakce více způsoby, ale také provádí analýzu dat v reálném čase podle situace zodpovězení ve třídě, pomáhá učitelům a studentům dále diskutovat o problémech a dále zlepšit účinek učebny.
Každý student má svůj svět vlastní zkušenosti a různí studenti mohou vytvářet různé předpoklady a závěry o určitém problému, čímž vytvářejí bohaté porozumění znalostem z více perspektiv. Během používání studentského klikara ve třídě studenti komunikují a spolupracují a neustále odrážejí a shrnují své vlastní a další názory.
Ve skutečném smyslu není studentský klikař nejen jediným nástrojem pro předávání znalostí a jednoduchou interakcí ve třídě, ale také nástrojem pro vytvoření vzdělávacího prostředí, dotazovací nástroj pro autonomní učení studentů, kolaborativní nástroj pro konstrukci znalostí a motivační nástroj pro emoční zkušenost.
Čas příspěvku: srpen-12-2022