Student-response Systems (SRS) jsou vyvíjející se technologií průzkumu mezi studenty ve třídě, která je navržena tak, aby vytvořila poutavé a příjemné vzdělávací prostředí, které maximalizuje aktivní učení, zejména na přednáškách s velkým počtem zapsaných studentů.Tato technologie se ve vysokém školství používá od 60. let 20. století.(Judson a Sawada) Ward a kol.rozdělit vývoj technologie SRS do tří generací: rané domácí a komerční verze, které byly pevně zapojeny do tříd
(60. a 70. léta), bezdrátové verze 2. generace, které zahrnovaly infračervené a rádiovéfrekvenční bezdrátové klávesnice(80. léta – současnost) a 3. generace webových systémů (90. léta – současnost).
Dřívější systémy byly původně navrženy pro tradiční prezenční kurzy;v poslední době jsou některé značky adaptabilní také na online kurzy, používají Blackboard atd. Než se začalo zajímat o vysokoškolské vzdělávání, byly nejprve vyvinuty systémy reakce publika nebo skupin pro použití v podnikání (cílové skupiny, školení zaměstnanců a konferenční setkání) a vláda (elektronické hlasovánítabelování a zobrazování v zákonodárných sborech a vojenském výcviku).
Provoz systémy odezvy studentůje jednoduchý proces ve třech krocích:
1) během vyučování
diskuse nebo přednáška, zobrazí vyučující2
nebo verbalizuje otázku nebo problém3
– předem připravené nebo spontánně vytvořené „za běhu“ instruktorem nebo studentem,
2) všichni studenti zadávají své odpovědi pomocí bezdrátových ručních klávesnic nebo webových vstupních zařízení,
3) odpovědi jsou
přijaté, agregované a zobrazené na monitoru počítače instruktora i na obrazovce zpětného projektoru.Rozdělení odpovědí studentů může studenty nebo instruktora přimět k dalšímu zkoumání diskuzí nebo jednou či více doplňujícími otázkami.
Tento interaktivní cyklus může pokračovat, dokud vyučující i studenti nevyřeší nejasnosti nebo nedosáhnou uzavření daného tématu.Potenciální výhody SRS
Systémy odpovědí studentů mohou být pro fakultu přínosem ve všech třech oblastech odpovědnosti: výuka,
výzkum a servis.Nejčastěji uváděným cílem systémů student-response je zlepšit učení studentů v následujících oblastech: 1) lepší docházka do třídy a příprava, 2) jasnější porozumění, 3) aktivnější účast během hodiny, 4) zvýšená spolupráce s vrstevníky nebo spolupráce
učení, 5) lepší učení a udržení zápisu, 6) a větší spokojenost studentů.7
Druhým základním cílem všech systémů reakce studentů je zlepšit efektivitu výuky alespoň dvěma způsoby.Díky systémům odezvy studentů je od všech studentů (nejen těch pár extrovertů ve třídě) snadno dostupná okamžitá zpětná vazba o tempu, obsahu, zájmu a pochopení přednášky nebo diskuse.Tato včasná zpětná vazba umožňuje instruktorovi lépe posoudit, zda a jak zesílit, objasnit nebo zkontrolovat.Kromě toho může instruktor také snadno shromažďovat údaje o demografii, postojích nebo chování studentů, aby mohl lépe posoudit skupinové charakteristiky potřeb studentů.
Čas odeslání: 12. února 2022