Chytřejší hlasové klikačky ve třídě pomáhají studentům dosáhnout koncepční transformace

Chytrá třída je nová forma výuky, která hluboce integruje informační technologie a výuku předmětů. V současné době se stále vícehlasové klikačese používají ve třídách, aby pomohly studentům učit se do hloubky a pokračovat v prožívání a účasti na učení a zároveň získávat znalosti.

Výuka se zaměřuje nejen na základní znalosti a dovednosti studentů, ale také jim umožňuje porozumět tématům, získat zkušenosti s aktivitami a rozvíjet jejich schopnost objevovat, klást, analyzovat a řešit problémy. Výuka se zaměřuje pouze na výuku otázek a odpovědí, kde studenti používají klikačky k odpovídání na otázky, postupu v otázkách a dalšímu zkoumání.

Chytrá učebna poskytuje studentům různé kontextualizované učení prostřednictvím zábavných her, interaktivních kvízů, bodových seznamů atd., aby se dále upevnily znalosti, které se studenti naučili ve třídě, a aby se budovaly flexibilní, nikoli líné znalosti. Zároveň lze prostřednictvím interakce ve třídě neustále podporovat komunikaci a spolupráci mezi studenty, aby se vytvořilo bohaté porozumění znalostem z různých perspektiv a probíhala reflexe a úvodní konzultace.

Chytrá učebnastudentské klávesnice Nejenže podporuje interakci ve třídě, ale má také výkonné funkce analýzy dat. Dolování dat se provádí prostřednictvím interaktivních výsledků a generují se různé ikony analýzy, jako je vějíř a sloupec, které pomáhají učitelům analyzovat, syntetizovat, hodnotit znalosti a měnit výukový plán na hlubší úrovni.

Tímto způsobem mohou studenti kombinovat své vlastní znalosti a prozkoumávat nové poznatky na základě toho, co získali, interakcí s hlasovými ovladači ve třídě, propojováním různých částí toho, co se naučili, a vytvářet strukturovaný, flexibilní systém znalostí, který patří k jejich vlastnímu racionálnímu systému, a formovat tak hluboké porozumění znalostem.

Využití hlasových klikerů ve výuce může efektivně rozšířit hloubku a šíři poznávání znalostí studentů, vytvořit „části“, které dokáží řešit problémy a efektivně je aplikovat na náročné situace, realizovat koncepční transformaci a zlepšit jejich porozumění problémům a jejich schopnost řešit je.