Systémy odezvy studentůjsou nástroje, které lze použít v online nebo osobních scénářích výuky pro usnadnění interaktivity, zlepšení procesů zpětné vazby na více úrovních a shromažďování dat od studentů.
Základní praktiky
Následující postupy lze zavést do výuky s minimálním školením a investicí času na předem:
Při spuštění nového tématu zkontrolujte předchozí znalosti studentů, takže metrika může být vhodně postavena.
Zkontrolujte, zda studenti přiměřeně chápou myšlenky a materiál, který se předcházejí před přesunem.
Spusťte formativní kvízy ve třídě na toto téma, které se právě zakrývají a poskytněte okamžitou nápravnou zpětnou vazbu sSystém reakce publika.
Sledujte skupinu pokroku studentů po celý rok prostřednictvím obecného pozorování výsledků činnosti SRS a/nebo formálním přezkoumáním výsledků.
Pokročilé praktiky
Tyto praktiky vyžadují větší důvěru při používání technologie a/nebo investice času na vývoj materiálů.
Předělávání (flip) přednášky. Studenti se zabývají obsahem před relací (např. Přečtením, cvičením, sledováním videa). Sekce se pak stává řadou interaktivních činností usnadněných prostřednictvím různých technik SRS, které jsou navrženy tak, aby zkontrolovaly, že studenti provedli aktivitu před zasedáním, diagnostikovali aspekty, které potřebují s nejvíce pomoci, a dosažení hlubšího učení.
Shromažďujte zpětnou vazbu od studentů od studentů. Na rozdíl od jiných metod, jako jsou online průzkumy, použití QomoStudentské dálkové ovladačeDosáhne vysoké míry odezvy, umožňuje okamžitou analýzu a umožňuje další otázky sondy. Existuje řada technik k zachycení kvalitního komentáře a vyprávění, jako jsou otevřené otázky, použití papíru a následné skupiny zaměření studentů.
Sledujte pokrok jednotlivých studentů po celý rok (vyžaduje je identifikovat v systému).
Sledujte účast studentů na praktických třídách.
Přeměňte více výukových programů pro malé skupiny na méně větších, za účelem snížení tlaku na zaměstnance a zdroje fyzického prostoru. Použití různých technik SRS si zachovává efektivitu vzdělávání a spokojenost studentů.
Usnadnit učení založené na případech (CBL) ve velkých skupinách. CBL vyžaduje vysokou úroveň interakce mezi studenty a lektorem, takže je obvykle efektivní pouze při použití s malými studentskými skupinami. Použití různých základních technik SRS však umožňuje účinně implementovat CBL pro větší skupiny, což výrazně snižuje tlak na zdroje.
Čas příspěvku: prosinec-03-2021