S rychlým rozvojem vzdělávací informatizace Qomohlasové klikačevstoupily do kampusu a staly se téměř standardním vybavením učeben. Využívání technologií k podpoře učení studentů, efektivní realizaci interakce mezi učitelem a studenty, interakce mezi studenty a realizaci transformace a zlepšení výukových konceptů a metod výuky.
Interakce probíhá obousměrně. Ve třídě může probíhat mnoho forem interakce a studenti se z této interakce učí. Učitelé a studenti používají Qomo.studentské klikačky odpovídat na otázky, dovedně integrovat klíčové body znalostí z učebny do otázek ve třídě. A zapojit studenty do výuky, posílit jejich sebevědomí, převzít iniciativu a zvednout klikery k odpovědím na otázky. Systém odpovědí ve třídě Qomo podporuje konstrukci vzdělávání ve třídě založeného na studentských knihách. Zároveň systém probouzí touhu studentů přemýšlet a užívat si zábavy z využívání znalostí, které se naučili, k řešení praktických problémů.
Návrh výuky je nepostradatelnou součástí. Učitelé by měli plánovat výuku ve třídě po prostudování výukových materiálů, pochopení studentů, analýze studijní situace a kombinaci výukových konceptů a dalších faktorů. Tento druh plánování je však neoddělitelný od dat o výuce ve třídě. Učitelé a studenti generují datové zprávy v reálném čase pomocí klikerů pro interakci ve třídě, což učitelům pomáhá lépe pochopit učení studentů. Aby bylo možné kombinovat specifické výukové cíle a jasné výukové procesy, mělo by se zvážit flexibilní použití modelu kombinace metod, aby se podpořila efektivní interakce ve třídě.
V pozitivní a efektivní atmosféře třídy je vztah mezi učitelem a žákem harmonický. Disciplína ve třídě je dobrá. Žáci myslí pozitivně, rychle reagují a třída nabízí vřelou a aktivní atmosféru. Tato harmonická atmosféra ve třídě je silnou zárukou efektivní interakce. Používáním klikrů pro zábavu a herní interakci ve třídě lze třídu vrátit zpět žákům, čímž se třída „oživí“ a umožní jim svobodně a upřímně mluvit.
Klikery Qomo se používají ve třídách k podpoře neustálého vzdělávání a praxe učitelů. Řídí se pokročilými vzdělávacími koncepty a zavádějí koncept zaměřený na lidi, který nejen skutečně posiluje subjektivitu studentů, ale také plně podporuje vedoucí roli učitelů.
Čas zveřejnění: 28. července 2022