Co pro vás mohou studenty udělat?

KlikyJděte o mnoho různých jmen. Často jsou označovány jako systémy odezvy ve třídě (CRS) neboSystémy odezvy publika. To by však mohlo znamenat, že studenti jsou pasivní členové, kteří jsou v rozporu s ústředním účelem technologie Clicker, kterým je aktivně zapojit všechny studenty jako jednotlivé členy do vzdělávací komunity místo celého „publika“. Jak ale klikání mění vaši třídu nebo způsob výuky? Že začnou s těmito aspekty.

Jednou z nejvýznamnějších charakteristik proklik je, že mohou učitelům pomoci získat okamžitou zpětnou vazbu. Zdá se, že Feedback pracuje prostřednictvím nápravného mechanismu, ve kterém lze napravit nesprávné odpovědi a opravenou odpověď lze snadněji zapamatovat. Proto je učení nejlepší, když zpětná vazba poskytuje správnou odpověď spíše než jednoduše označení, zda je odpověď správná nebo nesprávná.

Klickers mohou také pomoci učitelům vědět o situaci účasti ve třídě a přípravě třídy. Což potřebuje pouze jeden jednoduchý pohled na hardware, instruktor může posoudit, kdo se účastní konkrétního sériového čísla pro každý kliknutí - a pokud jsou zaregistrováni na jména studentů, můžete je mít možnost je zobrazit a zároveň udržet data anonymní pro zbytek třídy.

Mimochodem,Inteligentní klikáníUdělejte studenty anonymně a usnadňují účast na účasti bez rizika veřejného selhání. Vytváření herní atmosféry, kterou studenti považují za poutavější než tradiční diskuse nebo přednáška. Zapojení studentů do aktivního učení po celé třídě. Na tomto základě, klikání měří svou úroveň porozumění předkládanému materiálu a poskytuje příležitost k rychlé zpětné vazbě otázkám studentů. Studenty v úvodních kurzech mají často jen malou znalost předmětu, takže je pro ně obtížné diskutovat a přemýšlet o tématech v jakékoli hloubce - jednoduše nemusí mít základní informace nezbytné k tomu. Reflexe a hloubka zpracování jsou však pro paměť v úvodních kurzech stále důležité. Hloubka zpracování se týká úrovně sémantického kódování, která trvá.

Systém reakce řeči Qomoje inteligentní produkt, který je založen na funkci interakce a reakce třídy. Poskytuje více skutečné a vizualizované prostředí třídy. V komunikaci mezi učiteli a studenty se náš systém reakce promítne jejich názor. Iniciativa a průzkum studentů budou simulovány plně.