Setkáváte se jako učitel ve třídě s těmito problémy? Například studenti usínají, povídají si a hrají si ve třídě hry. Někteří studenti dokonce říkají, že hodina je příliš nudná. Co by tedy měli učitelé v takové výukové situaci dělat?
Vzhledem k tomuto problému si osobně myslím, že učitelé by měli zlepšit svou vlastní kvalitu, vytvořit si správný pohled na vzdělávání, využívat interakci ve třídě ke zlepšení iniciativy studentů ve učení a podporovat jejich rozvoj.
Studenti jsou lidé s nezávislým vědomím. Pokud vyjadřují své názory přímo učitelům ve třídě, měli by se na problémy dívat skrze jev. Tradiční metody výuky již nejsou pro třídy s rychlým rozvojem společnosti vhodné. Učitelé by se proto měli k problému postavit čelem a včas upravovat své metody výuky.
Ve třídě by se učitelé měli zaměřit na studenty. Před hodinou lze vhodně propojit hry a zábavu. Například využití chytré učebnyhlasové klikačeHraní hry na chytání červených obálek může plně vzbudit nadšení studentů pro učení. Na začátku hodiny plně mobilizujte nadšení studentů pro učení, což může lépe vytvořit atmosféru ve třídě.
Během hodiny mohou učitelé vhodně komunikovat se studenty, plně se zapojit do hlavní role studentů, provádět s nimi znalostní kvízy pomocí interaktivních klikerů a stimulovat studenty k převzetí iniciativy odpovídáním všem členům, náhodným odpovídáním, Rushem a výběrem někoho, kdo odpoví. Nadšení pro učení povzbuzuje studenty k odvážnému a proaktivnímu odpovídání na otázky.
Po zodpovězení se na pozadí klikeru automaticky zobrazí výsledky odpovědí studentů a vygeneruje seklikerzpráva, která umožňuje studentům znát rozdíly ve učení mezi jejich spolužáky, průběžně soutěžit v soutěži a navzájem se motivovat k růstu. Učitelé mohou podle zprávy upravit výukový plán, aby lépe zlepšili výuku ve třídě.
Ve výukovém procesu by učitelé měli hrát vedoucí roli, respektovat dominantní postavení studentů, inspirovat a podněcovat studenty a neustále mobilizovat jejich nadšení, iniciativu a kreativitu při učení.
Čas zveřejnění: 26. května 2022